感觉统合失调的成因

 

一 生物学因素：

儿童感觉统合失调与个体生长发育中的多方面生物学因素有关。主要有1遗传因素、2生理生化代谢因素以及3其他生物学因素。

1遗传因素：儿童的各种障碍多是遗传因素和环境因素相互作用的结果。

       个体遗传物质决定障碍发生的易感性和可能性，环境因素影响障碍的表现类型及障碍的程度。

 

2生理生化代谢因素：（一）脑损伤或脑功能失调 （二）儿童个体代谢异常

、（一）脑损伤或脑功能失调:

(1) 妊娠期间的不良因素：如接触环境有害物质、 孕妇疾病、 孕妇不良生活习惯 、胎儿个体发育问题等

(2) 产程不良因素 ：临产前1-2周以及生产过程是胎儿发生脑损伤及脑功能失调的高发期，常见因素有：脐绕颈、窒息、早产或过期产、难产、产程过长、助产工具使用不当或其他操作失当、剖宫产等，均对脑的发展有较大影响。

(3)  .新生儿及儿童发育早期的不良因素 ：如疾病。新生儿及儿童早期的一些疾病，如新生儿缺血缺氧性脑病、发烧、脱水、黄疸等。或者机械性损伤。儿童从出生到学龄前期的较长时期内，脑部重量占体重的比例较大，重心相对较高，易于失衡使头部先落地受到撞击。

（二）儿童个体代谢异常

(1)营养物质代谢失衡

(2)激素、递质代谢异常

3其他生物学因素：（一）剖宫产（二）大龄妊娠

（一）剖宫产：    是指一系列临床指征不能正常分娩而采取的分娩补救措施。世界卫生组织倡导的剖宫产分娩率为15%，但是有的国家和地区已经成为基本的分娩方式。

剖宫产导致儿童出现异常发展的机理有： 1.酸中毒 2.胆红素升高 3.机能失调等

（二）大龄妊娠：    35岁以上女性妊娠生育属于大龄妊娠。

    大龄妊娠导致儿童出现异常发展的原因有： 1.生殖器官的衰老蜕变 2.自然分娩运动组织功能退化 3.大龄孕妇合并疾病增多

 

二 教育学因素：

儿童出生后的6-8年仍在快速发展，是个体基础能力以及感觉统合能力发展的关键时期，教育在其中起着重要作用。

    影响儿童感觉统合失调的教育因素分1家庭教育因素和2学校教育因素。我国的家庭教育和学校教育呈现诸多不利于儿童发展的因素。主要表现在限制儿童的自主运动和感知范围，儿童自然的发展规律遭受不同程度的扭曲。

 

（一） 家庭教育因素：

1家庭教育条件存在的缺陷 2家庭教育能力不足 3儿童早期的爬行不足

 

（1）家庭教育条件存在的缺陷 ：

1.居家物理环境的限制

2.家庭成员关系不和

3.同伴资源缺乏

4.成年互动对象存在较大缺陷

5.保姆教养儿童弊端也不少

 

（2）家庭教育能力不足

1本该拥有的感知运动活动被剥夺，长期缺乏多方面感觉信息的刺激以及应对各种问题的能力。

2出现的轻微问题没有得到正确的引导和及时的干预，导致问题越来越严重。

（3）儿童早期爬行不足：

爬行不足儿童可能会出现学习困难、注意力缺乏、多动冲动、情绪行为异常及人际关系不和谐等一方面或多方面的不良现象。

(二)学校教育因素

（1）学科设置偏颇（2）教师教育技能缺陷 （3）学校教育资源不足

 

（二） 自然环境因素 ：儿童的生长发育有赖于自然环境又受自然环境的制约。不良环境因素对儿童的健康成长带来负面的影响，是儿童感觉统合失调、残障发生的重要因素。可归纳为：1工业化学品、药品，2物理因素，3生物因素等

1工业化学品、药品：

（1）大环境污染

（2）居家环境污染 

（3）食品污染 

(4)儿童学习用品、玩具等污染

 

2物理因素:  孕妇妊娠期间及儿童生长发育早期的一些物理因素对胎儿及儿童的发展也有不利的影响。常见因素有：高浓度二氧化碳、一氧化碳、噪音、高温、低气压、辐射、光污染、异常的气温变化等。

3生物因素：导致儿童异常发展的生物因素主要有：微生物、寄生虫及植物花粉的致敏等。

四社会环境因素：家庭、社区和社会是对儿童产生多方面影响的成长环境。

    家庭：儿童缺少玩伴、重组家庭的不和谐气氛等。

    社区：发展规划和建设严重缺乏对小公民的关注。

    社会：提供有效物质支持的同时也在不同程度的 弱化儿童感知运动能力。

1家庭：我国的家庭形态在经过一段时期的变迁后，正趋于稳定，形成了以核心家庭为主，主干家庭、单亲家庭、残缺家庭等为辅的格局。每一类型家庭在子女的教育和成长上都表现出一些问题。

2社区：是指由一定数量组成的、具有共同需求和利益 的、形成频繁社会交往互动关系的、产生自然情感联系和心理认同的、地域性的生活共同体。

影响儿童发展的社区因素有：

（一）人均公共资源少

（二）安全问题突出

（三）儿童文化娱乐组织缺乏

（四）居民间的依赖性和认同感差

3社会：

（一）生活优越，缺乏进取心

（二）诱惑多，聚焦难

（三）生活数字化急增，个体主动活动大减

（四）玩具自动化、智能化，游戏活动中的身体活动严重不足

（五）人口流动大，儿童受伤害不小

（六）城乡差异大，儿童青少年心理失衡